GRILLA EVALUACIÓN PLATAFORMAS EDUCATIVAS

1. Especificaciones Técnicas

Nombre de la plataforma: Moodle 3.3       Versión: 9 de enero de 2017

Autor / es: Martin Dougiamas

Dirección URL: https://moodle.org/?lang=es

Licencia: Software libre. GNU GPL (General License)

Moodle está desarrollado principalmente en GNU/Linux usando Apache, MySQL y PHP (también conocida como plataforma LAMP)

Idiomas disponibles: 136 (Paquetes de idioma)

Compatibilidad con estándares:    SI  X       NO

(si la tiene, especifique con cuál)

Moodle es una plataforma de gestión del aprendizaje global que soporta estándares abiertos, y es inter - operable por diseño, para permitir la integración de aplicaciones externas e información dentro de una Moodle única
Apoyo técnico:      SI  X      NO

Requisitos de hardware requeridos: 
Se recomienda un servidor con procesador QuadCore y un mínimo de 8Gb de RAM. La regla usual es que Moodle por cada 50 usuarios del sistema se debe poseer 1 Gb de memoria RAM en el computador y mientras mejor sea el procesador, más rápido se entregarán respuestas a los procesos solicitados. Normalmente el servidor mínimo tiene 4Gb de RAM y 2 núcleos, aunque se recomienda un mínimo de 8Gb de memoría.

Requisitos de software requeridos:

Instalar php7.1.2 para mejorar la velocidad de carga y de procesos del sistema.

Instalar mysql 5.5.55 para las bases de datos convirtiendo las databases a Barracuda.

Documentación disponible:   SI  X     NO

Costos de mantenimiento:  Bajo     X Medio         Alto

Facilidad de uso:   0 Malo    0 Regular    0 Bueno    0 Muy bueno    X Excelente

2. Herramientas del administrador

Perfiles o roles de los usuarios

Docente X    Estudiante X    Invitado X   Otros X

¿Se pueden cambiar los roles de los usuarios?   SI X    NO

Otras características adicionales:

X Posibilidad de realizar Copias de Seguridad.
X Modificación de la Apariencia.
X Dar de baja a usuarios.
X Modificar datos sobre cursos y usuarios.

3. Herramientas de Comunicación:

a) Elementos de Comunicación asíncrona:

X Correo electrónico      X Foros de discusión             X Otros

b) Elementos de Comunicación síncrona:

X Videoconferencia    X Pizarra electrónica     X Chat     X Otros

4) Herramientas para el Profesor

Diseño instruccional.

a) La organización del curso puede ser:

X Por módulos     X Por capítulos     X Por temas     X Otros

b) ¿Se puede activar y/o desactivar el curso?  X SI         NO

c) ¿Cómo se visualiza el curso?   X HTML         Archivo

d) La permanencia de los cursos puede ser:

X Temporal      X Permanente

e) El acceso a los cursos pueden ser:

Público*               X Protegido**                    Privado***               Otros

* (No requieren autenticación)

**(Requieren autenticación)

*** (Requieren autenticación y autorización)

f) ¿Existe una plantilla para crear cursos?  X SI         NO


g) ¿Qué recursos pueden utilizarse?

X Imagen    X Sonido     X Video    X Cartelera     X Glosario 


Seguimiento y evaluación del aprendizaje:

a) Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso. X SI       NO

b) Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno. X SI        NO

c) Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:

X Preguntas V/F.

X De respuesta múltiple.

X De respuesta libre.

X De relación.

X Otros.

d) ¿Las actividades son individuales? X SI          NO

e) ¿Las preguntas tienen puntajes asignados? X SI             NO

f) ¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente?


5) Herramientas para el Alumno:

a) Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo. X SI        NO

b) Interactuar con sus compañeros online.     X SI     NO   

c) Actoevaluación.     X SI              NO   

d) Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor.  X SI      NO 

e) Anotaciones personales.       X SI           NO

f) Actividades individuales.       X SI           NO

g) Portafolio: (Registro de situación académica).     X SI           NO

h) Descarga de archivo.     X SI             NO

i) Carga de archivo.           X SI             NO


Referencias. 

https://docs.moodle.org/all/es/Est%C3%A1ndares

PLATAFORMAS DE EDUCACIÓN VIRTUAL

Las plataformas de educación virtual son herramientas de formación, aplicaciones para la creación de entornos de enseñanza – aprendizaje que en los últimos años  han brindado la oportunidad a miles de personas para que puedan acceder a una formación de calidad, ajustándose a las necesidades propias de sus usuarios, en especial cuando estos son estudiantes que por limitaciones de tiempo, espacio y económicas no lo han logrado, con lo y es allí donde las TIC, ofrecen un ambiente estimulante para el aprendizaje, a través de la autonomía se puede garantizar la calidad de los conocimientos propios, sin ser expertos  en programación o de diseño gráfico.

Como docente al momento de elegir una plataforma virtual adecuada es de mucha utilidad realizar su evaluación a través del formato grilla, ya sea comercial (dirigidas a su comercialización), de software libre (distribución masiva a un conjunto de organización) o de desarrollo propio (instituciones y grupos de investigación, para responder a necesidades educativas concretas), se debe tener en cuenta aquella que pueda adaptarse a los procesos y modelos educativos de la institución donde labore y además que cuente con las siguientes características:

-       Seguridad en el acceso.

-       Interacción; protagonismo en su formación.

-      Flexibilidad; adaptación a la institución, planes de estudio, contenido y ritmos de aprendizaje de sus estudiantes.

-       Entorno sencillo.

-       Diversidad; diferentes herramientas de formación.

-       Escalabilidad; funcionar con muchos o pocos usuarios.

-       Estandarización, durabilidad y actualización.

-       Acceso a la información; base de datos, repositorios, tutoriales.

-       Aprendizaje colaborativo.

-       Seguimiento al proceso del estudiante.

De acuerdo a las necesidades de sus usuarios, se puede elegir entre:

-       e – learning: contenidos y materiales de aprendizaje CMS.

-       Aulas virtuales: apoyar asignaturas presenciales.

-       Enseñanza semi presencial.

-       Campus virtual: cubre todas las necesidades de los usuarios.

Es importante resaltar que como docentes contamos con plataformas de calidad y que son de código abierto, en las cuales podemos crear cursos online, entre ellas se tienen Moodle, Atutor e ILIAS, la primera basada en ideas del constructivismo en pedagogía; queda claro que contamos con herramientas gratuitas capaces de mejorar el proceso de enseñanza - aprendizaje y dejar a un lado las clases tradicionales, podemos hacer de nuestras clases un proceso  llamativo para nuestros educandos, además que nos brinda la oportunidad de clases en que se puede ser independiente del tiempo y del espacio, pues se acortan distancias y posibilita el manejo del tiempo acorde a sus necesidades y obligaciones; necesitamos cambiar ese paradigma de educación lineal, donde el conocimiento lo tiene el docente, sino como (Montaigne) afirma: “estudiante es una botella vacía que hay que llenar pero  nosotros más que nadie sabemos que eso no es así, sino que es  un fuego que es preciso encender” y que mejor que a través de la comunicación de la ciencia y la tecnología, dónde se puede aprender de diferentes formas independiente de los ritmos de aprendizaje.